Prefaţă

PREFAŢĂ

Rolul fundamental al bibliotecilor şcolare şi al centrelor de informare şi documentare şcolare este de a funcţiona ca parteneri al şcolii în procesul de educare şi formare al viitorilor adulţi. În ultimii ani asistăm la transformarea formelor de predare în învăţământul de toate nivelele: de la prelegeri magistrale (centrate pe profesor), la
activităţi individuale sau de grup (centrate pe elev), ceea ce ne aduce în situaţia ca
biblioteca şcolară – CDI-ul să preia şi să continue o parte mai mare din responsabilităţile muncii la clasă.
Profesorii văd încă în bibliotecă, cu preponderenţă, un loc în care să li se dezvolte copiilor gustul pentru lectură, biblioteca doreşte, în plus, să îi orienteze şi să le formeze
tehnici documentare de regăsire şi selectare a informaţiei, abilităţi de comunicare
interculturală şi cetăţenie activă. Studii de specialitate arată că doar aproximativ 20%
dintre bibliotecile şcolare colaborează activ cu personalul didactic pentru o complementaritate eficientă între procesul educativ de la clasă şi continuarea asistată a acestuia în biblioteca şcolară/centrul de informare şi documentare, aşa-dar o mai bună colaborare între cei doi actanţi educaţionali, şcoală-bibliotecă, se impune de la sine.
În acest context, Conferinţa „Biblioteca şcolară – spaţiu ideal de informare şi comunicare” propune o aducere în discuţie a unor probleme curente din învăţământul
preuniversitar românesc, aducând în atenţie rolul şi funcţia bibliotecilor şcolare în
creşterea calităţii procesului educativ şi le-a propus participanţilor abordări pe temele
următoare: tehnici pedagogice de instruire a publicului şcolar prin intermediul  bibliotecii- CDI, comunicare şi educaţie interculturală prin intermediul bibliotecilor, activităţi de marketing şi animaţie culturală, schimb de bune practici în colaborarea bibliotecă/şcoală.
Volumul de faţă cuprinde lucrările selectate şi prezentate la ediţia a II-a a Conferinţei, care s-a bucurat de interesul a peste 80 de participanţi, bibliotecari, profesori din învăţământul preuniversitar şi universitar.
Mulţumim, o dată în plus, inimoaselor şi generoaselor gazde: Liceul Teoretic Buziaş.

Maria Micle

 

PREFACE

The fundamental role of school libraries and documentation and information
centers is to work as partners of the school in the education and training process of
future adults. In recent years, we are witnessing the transformation of teaching forms
in all levels of education: from lectures (teacher-centered) to individual or group
activities (student-centered), which brings us in the situation that the school library –
the CDI – takes over and continues a larger share of work responsibilities in the
classroom.
The teachers still see the library, mainly, as a place for children to develop
their taste for reading. In addition, the library wishes to direct them and create for
them documentary techniques of information retrieval and selection, intercultural
communication skills and active citizenship. The studies show that only about 20% of
school libraries collaborate actively with the teaching staff for an effective
complementarity between the educational process in classrooms and its assisted
continuance in the school library/documentation and information center, therefore a
better collaboration between the two educational actants, school- library, is
inescapable.
In this context, the Conference ‘The School Library – Ideal Space for
Information and Communication’ offers a call into question of the current problems
of Romanian pre-university education by bringing into focus the role and function of
school libraries in increasing the quality of the educational process and it proposed to
the participants approaches of the following topics: pedagogical techniques of
training school audience through library/CDI, communication and intercultural
education through libraries, cultural animation and marketing activities, best practice
exchange in the library – school collaboration.
This volume includes works selected and presented at the second edition of
the Conference, which enjoyed the interest of more than 80 participants, librarians,
pre-university and university teachers.
Once again, we would like to thank our warm-hearted and generous hosts:
Theoretical High School of Buzias.

Maria Micle